大學生宿舍人際和諧是否對大學生的生活發展產生深遠影響..影響大學宿舍和諧人際關系的因素包括外部環境因素和個人因素。高校應采取有效措施，構建和諧的大學宿舍人際關系，促進和諧校園和和諧社會的建設。
大學生宿舍人際關系的和諧與否，對大學生生活的發展產生了深遠的影響。近年來許多事件，因為大學宿舍人際關系不和諧導致引起事件的不利影響社會表明：如何建立和諧的關系大學宿舍在高校是一個亟待解決的重要課題。
1、 高校宿舍人際關系的基本類型及影響因素
人際關系是指通過交流形成的人與人之間的心理關系，表現為人與人之間的心理距離。 人際關系的質量可以衡量一個人的社會適應能力和心理健康水平，影響一個人的生活質量和職業發展。 對於大學生來說，隨著年齡的增長，人際自主性和成人意識增強，人際溝通方式趨於多樣化和多樣化，人際溝通的深度和廣度不斷擴大。 然而，由於心理不成熟，情緒不穩定，人際溝通很容易出現問題。 目前，大學生的人際關系主要包括: 宿舍同學、班級同學、個人和集體關系、異性同學關系、師生關系等。 其中，大學生宿舍人際關系較為複雜，有友好型、一般型和冷漠型三種基本類型。 友好的人際關系宿舍是宿舍擁有屬性之間的團結友愛，就像一個和諧友好的家庭，我們分享成功的喜悅，分擔失敗的痛苦。 一般宿舍關系類型的特點是: 與宿舍成員表面上相處融洽，但情感冷漠，彼此不在乎。 宿舍冷漠關系型的特點是: 宿舍成員之間不團結，分裂成對立和排斥的小群體。 經常為小事爭吵，學生關系緊張，這種類型的關系雖然宿舍不多，但其負面影響也不容忽視。 影響大學生宿舍和諧人際關系的因素是多方面、複雜的，包括個人因素、家庭因素、學校因素和社會因素。
(一)個體因素
大學生正處於身體和心理快速發展的時代，也正處於從不成熟到成熟的過渡期。他們精力充沛，渴望學習，但也存在自我認知不完善、自制力差、情緒不穩定、不能冷靜思考等缺點。他們對大學生活和專業有高度的理想化，當理想與客觀現實有很大差距時，他們就會感到困惑，不能很好地適應新的學習和生活環境。大學生來自世界各地，有不同的生活習慣、興趣和愛好，加上經驗少、缺乏社會經驗、溝通能力差，給人際交往帶來心理矛盾，從而造成人際關系不協調。當面對學習，戀愛，就業等實際問題時，一些大學生不能滿足自己的期望，或遇到困難和挫折，消極悲觀，甚至拋棄自己，容易與人沖突。對於別人的成功或榮譽，不能正確對待，內心充滿了嫉妒，尤其是看到室友比自己優秀，就會有一些極端的言行，造成室友之間的矛盾。缺乏思想溝通和深度溝通，導致不良情緒的積累，嚴重影響了宿舍和諧人際關系的建立..
(二)家庭因素
在家庭環境的差異，建立在學生宿舍和諧的人際關系的影響是非常重要的。首先，貧富家庭之間的差異。由於糟糕的經濟狀況，一些貧困學生可能有自卑，怨恨，甚至家長，社會的仇恨感很強，有困難我不想與人交流，人際交往比較被動。其次，在城市和農村地區的差異。在我市農村大學生人際交往更加頻繁，更多的朋友，和學生越來越少接觸新事物，限制社交圈。一些學生認為，農村學生城市質樸的，經驗少，而農村學生，城市學生被認為是自私，霸道，這些都容易導致人際沖突的宿舍。最後，在獨生子女家庭差異。因為很多恩典，孩子長大後，容易形成以自我為中心，很少站起來想別人的角度來看，它很容易導致在宿舍人際沖突。
(三)學校因素
由於生活的基本必需品，經濟和人際交往能力是所有開支大學生自身治療，生活技能和獨立適應大學的學生提出了更高的要求環境的能力。有些學生難以適應大學的集體生活，作息制度，飲食習慣，衛生習慣，帶來的心理產生一定負面影響。一些高校宿舍管理相對落後，物流管理不滿意，可憐的宿舍條件，系統提供過於複雜，這些因素隨著時間的推移，一旦思想教育學校的忽視和無法與大學生交流，大學生很容易的，因為宿舍發泄的主要場所，留下隱患的不和諧關系的宿舍。
(四)社會因素
全日制學士學位學生可以申請入住大學 宿舍。此外教資會資助課程之非本地研究生亦可申請入住學生宿舍。另外，學生事務處的「校外住宿資訊平台」提供完善的校外住宿信息及各項租住房屋注意事項以供查閱。
社會的快速發展、中西文化的沖突以及各種思想因素的湧入，對大學生的思想行為、價值觀和心理產生了巨大的影響。 尤其是市場經濟誘發的個人主義、享樂主義、拜金主義、極端主義等非理性行為思潮，對大學生產生了很大的負面影響。 隨著高等教育從精英教育向大眾教育的轉變和大學改革的市場化，大學生就業已經通過了市場選擇，競爭十分激烈，有時會將這種壓力發泄到室友身上，從而影響宿舍和諧人際關系的建立。
二、構建高校宿舍和諧人際關系的對策
(一)提高學生的人際認知能力，是構建和諧的人際關系宿舍的基礎
當代大學生身處國家發展的重要戰略發展機遇期，既面臨著難得的人生際遇，也面臨著巨大的人生挑戰，這要求大學生要端正自己的人生態度，培養正確的人生觀、價值觀，正確地認識和處理人生中遇到的各種矛盾和困難，不能因為自己的期望得不到滿足或者遇到困難和挫折就消極悲觀，畏難退縮。只有努力提高人際認知能力，注意加強交往的實際鍛煉，形成一定的良好交往能力，才能構建宿舍和諧的人際關系。提高大學生人際認知能力需要注意以下幾個問題：1.尊重尊重是人們進行交往的基本前提和重要原則。大學生由於自我意識提高，特別注重人格平等和別人對自己的尊重。在與舍友的交往中，首先要有保密意識，不能幹涉別人的私事，特別是對同學的隱私、信件和日記要加以保護。其次是注重培養個人的修養，做到自尊、自重。多閱讀一些有關人際交往的書籍，陶冶自己的情操;注意儀表美，衣著整潔、大方，舉止自然、穩重，不要自視清高，不要亂發脾氣，不要取笑別人，讓自己成為一個文明舉止大方之人，“己所不欲，勿施於人”，在尊重自己的同時贏得別人的尊重。2.寬容寬容是指在人際交往中對於非原則性的問題、遇到矛盾沖突持忍讓態度。同學之間坦誠相待，有利於增進彼此友情，減少不必要的磨擦、沖突。但是，如果在同學交流時遇到意見分歧，或對方有錯誤時，應站到對方的立場上想一想，委婉地讓對方接受自己的意見。另外，要以豁達的胸懷去容納別人的缺點，當舍友不小心弄壞了你的東西，不要太過於計較。如果大學生能夠心胸開闊，本著寬以待人、求同存異的原則相處，就會創造一個健康和諧的宿舍氛圍，舍友關系才會向和諧的方向發展。3.理解在現實社會中，由於各人的性格、稟賦、生活背景等的不同而產生思想上的一定隔閡是可以理解的。倘若在學習或生活中，與所有的人都合不來，那就不正常了，需要作自我調整並加以改變。要搞好宿友關系，就要學會如何與宿友合作，不要花太多精力在雜事上，要維護好宿友間的關系。學習別人的長處，彌補自己的不足。學會站在他人的立場和角度來思考問題，時時處處尊重和理解別人的選擇，減少誤解，有助於更好地溝通與理解，形成和諧、融洽的人際關系，共同創造一個良好的宿舍環境。4.互助人際交往的目的在於使他人了解自己，承認自己，同時獲得個體應有的利益，因此，交往雙方都必須遵循互利互惠的原則，在精神、情感、文化方面互相奉獻。大學生要多與舍友溝通交流，主動分擔力所能及的事情;主動關心舍友的身體健康、學習情況，如果有人生病或身體不適，應該主動給予關心照顧;及時與舍友分享自己的快樂，在自己心情不好情緒低落的時候向他們傾訴，如果能有舍友的體貼和照料，定會倍感溫暖。當舍友間發生矛盾時，不能置之不理，立於一旁看“戲”，更不能火上添油，雪上加霜，要及時勸解，幫助他們分清是非、解決問題。平時多想辦法搞活動，增加宿舍和諧氣氛，使宿舍成員之間關系更加融洽。
2. 加強兒童紀律是建立和諧宿舍人際關系的前提
家庭是港灣，也是大學生接受教育的第一所“學校”，家庭環境和家庭教養方式對個體人格有顯著影響。民主家庭教養方式有利於培養個體活潑開朗等積極健康的人格，隨意的家庭教養方式容易造成個體懦弱，回避，缺乏自信等不良人格..父母是孩子的第一“老師”，他們的言行會影響孩子的性格和成長。家長要從小教育孩子學會友愛，謙讓，團結..在日常生活中，家長要以身作則，教育引導孩子提高人際交往能力，讓孩子不因貧窮而自卑，不因獨生子女而恃寵而驕..對於大學生來說，提高人際交往能力，在日常生活中及時與孩子溝通，了解他們的想法，讓孩子正視自己是非常重要的。
(三)加強學校管理和教育，關鍵是構建和諧的人際關系宿舍
一。開設心理健康教育和人際關系科學課程，通過開設心理健康教育和人際關系科學課程，幫助大學生提高心理素質，培養良好的人格心理素質。教授大學生人際交往技能，促進宿舍人際關系的和諧。2。重視心理健康教育師資隊伍和心理咨詢機構建設。心理健康教育的專業要求很高，但一些高校把大學生的心理問題與大學生的思想問題混為一談，以思想教育者代替心理教育者。高校要加大對心理健康教育教師的培訓力度，建立大學生心理檔案，建立心理咨詢機構，為解決大學生人際問題提供專門服務，使有心理障礙和心理疾病的學生能夠認識到及時糾正自己的問題，重塑自己健康的人格心理。三。為保證宿舍管理質量，高校應建立以學生為主體、以宿舍為陣地、以學生自我教育為核心的新型社區。協會成員由學生會選出的優秀學生代表和宿舍主任組成。他們是維護在校大學生合法權益的代言人。與學校宿舍管理部門協商，管理和參與宿舍民主管理的各項事務，提高宿舍管理部門的管理水平和服務質量。同時，要建立嚴格的管理制度，約束大學生的言行，通過自我管理和自我服務，培養大學生的自律意識和集體意識。四。為營造學生宿舍文明氛圍，學生宿舍管理部門要堅持以學生為本的原則，牢固樹立環境教育理念，開展宿舍健康評價、宿舍美化競賽等多種宿舍文化活動。，培養大學生的團隊精神，在集體榮譽感的召喚下實現自我價值，為大學生創造一個燦爛、健康、美好的生活學習環境，為宿舍和諧人際關系的形成創造良好的外部條件。
(四)淨化社會風氣，是構建宿舍和諧人際關系的保障
全社會要加強精神文明建設，特別是政府有關職能部門要采取切實措施，組織開展各項公益活動，大力宣傳團結友愛精神，淨化社會風氣，提高大學生道德水平和文明素質，為大學生健康成長創造一個整潔和諧的社會環境。
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